«Патриотическое воспитание юных спортсменов» в г. Воронеже, на Аллее Славы"

«Патриотическое воспитание юных спортсменов» в г. Воронеже, на Аллее Славы"
Дата проведения: «21» февраля 2026 г.
Место проведения: г. Воронеж, Аллея Славы
Тренер‑преподаватель по водному поло: Колпачев Олег Александрович
Группа: ЭНП3, команда по водному поло, находящаяся в г. Воронеже на соревнованиях (15 человек)

1. Цель и задачи занятия
Цель:
• воспитание у юных спортсменов чувства уважения к историческому прошлому России,
• героическим страницам Великой Отечественной войны и защитникам Родины,
• формирование гордости за свой народ и ответственность за честь своей страны и команды.
Задачи:
• Познакомить юных ватерполистов с памятными местами г. Воронежа, связанными с военной историей.
• Сформировать представление о подвиге защитников Отечества и значении Воронежа в годы войны.
• Показать связь патриотизма и спорта: защита чести Родины на спортивных аренах, уважение к традициям и символам страны.
• Воспитать бережное отношение к памятникам истории и культуры, уважение к ветеранам и погибшим воинам.

2. Содержание и ход занятия
Общая продолжительность занятия – 40–50 минут.
1. Организационный момент (5 минут)
• Сбор команды у входа на Аллею Славы.
• Инструктаж по правилам поведения в общественном месте и у памятников.Объявление темы и целей занятия, краткая справка о том, что Воронеж – город воинской славы.
2. Основная часть (30–35 минут)
2.1. Экскурсионно‑просветительский блок
• Краткий рассказ тренера об истории Воронежа в годы Великой Отечественной войны, о боях за город и его стратегическом значении.
• Ознакомление с памятниками и мемориальными плитами на Аллее Славы: имена героев, названия воинских частей, значимые даты.
• Обращение внимания детей на Вечный огонь, памятные знаки, цветы и венки, как символ памяти и благодарности.
2.2. Воспитательная беседа с элементами диалога
• Обсуждение понятий «патриотизм», «героизм», «долг перед Родиной» на примерах защитников Отечества.
• Проведение параллели между воинским подвигом и спортивной борьбой: защита чести страны на соревнованиях; уважение к флагу, гимну, форме команды; дисциплина, взаимовыручка, ответственность за товарищей.
• Ответы на вопросы юных спортсменов.
2.3. Минутa молчания
• Объяснение значения минуты молчания.
• Проведение минуты молчания в память о погибших защитниках Родины.
• Возложение цветов к памятнику
3. Заключительная часть (5–10 минут)
• Подведение итогов: что нового узнали, что особенно запомнилось.
• Краткая беседа о том, как каждый спортсмен может проявлять патриотизм в повседневной жизни: достойно представлять школу/клуб и город на соревнованиях, уважать историю своей страны, соблюдать правила и традиции команды.
• Фотография группы на фоне памятника, как напоминание о мероприятии.

3. Формы и методы работы
• Беседа и рассказ тренера с элементами мини‑экскурсии.
• Наблюдение за памятными объектами и их обсуждение.Вопросы к детям для активизации внимания и проверки понимания.
• Минутa молчания и возложение цветов как форма проявления уважения и памяти.

4. Результаты и эффективность занятия
• Все юные спортсмены проявили дисциплинированность и уважительное отношение к месту проведения занятия.
По итогам беседы дети смогли:
• назвать, где проходило занятие и почему Воронеж является значимым городом в военной истории;
• объяснить, что такое патриотизм и почему важно помнить о подвигах защитников Родины;
• привести примеры проявления патриотизма в спорте и в жизни команды.

Участники отметили, что посещение Аллеи Славы помогло им по‑новому взглянуть на
смысл участия в соревнованиях и ответственность за честь своей школы, клуба и родного
города.

Считаю, что цель и задачи занятия достигнуты. Рекомендуется включать подобные
мероприятия в программу выездных соревнований и учебно‑тренировочных сборов для
формирования у юных спортсменов устойчивых патриотических ценностей.
Тренер-преподаватель по водному поло /Колпачев О.А./